12.07.2026
ЕРШОВ/ФАКТЫ БИОГРАФИИ/069
Его биография изобилует разнообразными служебными перемещениями. Он был учёным-востоковедом и очень ответственным чиновником, что было, скорее, не исключением, а правилом для той эпохи, когда научная и служебная деятельность могли сосуществовать в течение всей творческой жизни личности. А. В. Попов учился в Астраханском уездном училище, затем там же в гимназии, где изучались персидский и татарский языки. В 1822-м поступил в Казанскую гимназии, которую окончил в 1825-м. Продолжил обучение в Казанском университете, из которого выпущен в 1828 году со степенью действительного студента и командирован в Восточную Сибирь. Несколько лет он жил в кочевьях монголов и бурят, изучал монгольский и тибетский языки. В июне 1833 года выдержал в Академии наук особое испытание в монгольской словесности, вернулся в Казань и был определён в университет адъюнктом монгольского языка. В 1836-м за издание в Казани «Монгольской хрестоматии» в двух частях получил орден св. Станислава 4-й степени. В 1838 году предпринял путешествие в калмыцкие степи для исследования различий между языками монгольским и калмыцким. В 1849-м за изданную им двумя годами ранее «Грамматику калмыцкого языка» А. В. Попов получил полную Демидовскую премию. В октябре 1853-го уволился из Казанского университета для поступления на службу в Санкт-Петербург по ведомству министерства государственных имуществ. С 1855 года состоял ординарным профессором по кафедре калмыцкого языка и словесности в Санкт-Петербургском университете. В 1859-м имел чин действительного статского советника. В 1860 году назначен инспектором училищ Западной Сибири. Умер в Казани будучи в отставке .
В должности главного инспектора Попов в 1860 году посетил Тобольскую гимназию с пансионом, Мариинскую женскую школу, уездное училище, Благовещенское и Богородице-Рождественское приходские училища, а в Таре уездное и приходское училища с женской школой. В 1861-м он проводил ревизию Петропавловского приходского училища, Курганского уездного училища, приходского училища и женской школы, в Тюмени им осмотрены все учебные заведения (побывал он и в приходском училище Успенского винокуренного завода), в Туринске – уездное и приходское училища, в Ялуторовске – уездное, приходское училища и женская школа, в Ишиме – уездное и приходское, а также женская школа.
При осмотре Мариинской женской школы в Тобольске Попов отметил успехи учениц высшего класса II отделения в Законе Божием, русском языке, географии и истории, а также в рукоделии. Обратив внимание на довольно скудные материальные средства, которыми располагала эта школа, инспектор в то же время писал в своём отчёте, что она в воспитательном и образовательном отношении «достигает своей цели», так как «здесь девочки готовятся быть и по умственному своему развитию и по трудолюбию полезными членами семейств и общества и выносят отсюда нравственно-религиозные убеждения, достаточные научные сведения и полные знания о домашнем хозяйстве. В благоустройстве Мариинской школы особое значение принадлежало, по его мнению, члену совета этой школы по хозяйственной части А. Г. Худякову («примерное усердие и благоразумная бережливость») и П. П. Ершову, о котором Попов пишет: «Учебная часть Мариинской женской школы стройным ходом преподавания, удачным выбором наставников и прекрасными успехами учениц вполне обязана просвещённой заботливости и полному знанию педагогических требований директора Тобольской гимназии г. Ершова» .
«Усердие и неутомимая деятельность» Петра Павловича как директора тобольских училищ отмечена им также на последних страницах отчёта, где выражена благодарность и сослуживцам его по гимназии – инспектору М. И. Доброхотову, законоучителю Л. Ф. Иваницкому, старшему учителю законоведения П. Т. Матросову, младшему учителю немецкого языка Р. Г. Бострему, «приватному преподавателю архитектуры» Тобольского уездного училища, городовому архитектору Чайковскому. Особо отмечены штатный смотритель Омского уездного училища А. Аристов и два учителя этой же гимназии – А. Дёмин и Г. Голубков .
А. В. Попов, как это особенно хорошо видно из его отчёта за 1861 год, поддерживал решения педагогического совета Тобольской гимназии. Так, при осмотре Петропавловского приходского училища, которое входило в число училищ Ишимского округа под надзором штатного смотрителя С. Ф. Маршалова, он предлагал ввести в план училища преподавание татарского языка, благодаря чему «татарское народонаселение охотно отдавало бы сыновей своих в это заведение» .
Внимательное отношение к личности каждого педагога, чиновника, имевшего отношение к учебным заведениям, или благотворителя, лаконичные, но ёмкие характеристики людей, выполнявших свои служебные обязанности в дирекции Ершова, – примета деловых бумаг инспектора. За каждой фамилией виден конкретный человек со своей судьбой, особенностями темперамента и отношением к педагогическим обязанностям.
О Фелицате Андреевне Стефановской сказано: «Почётная попечительница г-жа Стефановская отличается самым горячим участием к этой школе; её влиянием на Тюменское общество материальные средства этого заведения постоянно увеличиваются»; о Михаиле Степановиче Неугодникове: «Ближайший надзор за школой имеет штатный смотритель Неугодников, особенной заботливости и неутомимой деятельности которого она обязана своим устройством как в учебном, так и хозяйственном отношениях. Изъявляю ему за этот бескорыстный труд искреннюю мою благодарность» .
О педагогах Туринского уездного училища: «В законоучителе Иоанне Тихове уездное училище имеет отличного преподавателя, как по прекрасному дару слова и особенному уменью приближаться к понятиям своих учеников, так и неутомимому усердию. Учитель приходского училища Афонин, обладая счастливыми педагогическими способностями, исполняет трудную свою обязанность с любовью, терпением и настойчивостью; большинство учащихся в его классе толково читает, порядочно пишет и основательно знает первые четыре арифметические действия.
Штатный смотритель Столов вовсе не оправдывает своего назначения. Я нашёл в нём человека отсталого по образованию, грубого в обращении с сослуживцами и учащимися, не понимающего современных педагогических требований и плохого администратора. Он смотрит на свои обязанности не как педагог, а как чиновник; для него училище есть канцелярия; классы он посещает редко и считает это трудом совершенно излишним; преподавание предоставлено учителям без всякого контроля, и, если ученики оказывают кое-какие успехи, то этим они обязаны добросовестности некоторых наставников» .
Впрочем, отрицательные характеристики, подобные последней, очень редки в отчёте Попова. Деятельность большинства сослуживцев Ершова получает одобрительную оценку: учительница рукоделия женской школы в Ялуторовске «девица Балакшина» посвящает всё своё время и труды «с полным бескорыстием» этому учреждению, штатный смотритель ялуторовских училищ Крестьянов – «деятельный администратор и разумный хозяин», ишимский законоучитель Иоанн Вишневский «с неутомимым усердием и горячей любовью занимается преподаванием своего предмета в уездном училище», штатный смотритель ишимских училищ Маршалов «неусыпно заботится» о женской школе и т. д.
Оценка дирекции Ершова Поповым в целом положительная, хотя есть здесь и недочёты, которые, по его мнению, касаются приходских училищ с малым количеством современных учебных пособий для первоначального чтения. Попов рекомендует обратить особое внимание на этот момент, ведь без него «нельзя ожидать успеха в умственном развитии учащихся» . Ещё одним недостатком, по мнению Александра Васильевича, является «устаревшая» ланкастерская система обучения, к которой ещё прибегают в некоторых приходских училищах. В качестве пожелания директору инспектор предлагает деятельнее вступать в контакты с тобольским губернатором и просить его убеждать местные городские общества улучшать условия обучения в тобольских городских училищах (приобретать или нанимать для них более просторные и удобные дома).
Девятого марта 1862 года Ершов ушёл в отставку с директорской должности. Основной причиной этого стала, скорее всего, болезнь. Малое количество документов о его деятельности на посту директора за 1861 год и сведений об инспекторских поездках даёт основание предположить, что активность Петра Павловича понизилась и ему уже не под силу стало справляться со своими служебными обязанностями в тридцати восьми училищах.
---------------------------------------
Текст из книги Т. П. Савченковой
«Пётр Павлович Ершов. Факты биографии» (Ишим, 2025).
Автор фото - Г. А. Крамор, если не указано иное.
